有感 在经历了几周的课后，深刻到受道了研讨课与高中课程，甚至是与大学其他课程的不同之处。 显然，研讨课的目的是为了帮助我们大一新生完成思想从高中到大学的转换，由高中固式思维转变为大学学术性思维。基于此目的，课程不拘泥于以教材为依托的教学内容，不局限于本专业，教学内容涉及多个领域和交叉学科，同时强调，要追踪学术前沿，关注专业学科的引导和前沿问题的探讨。 教学方式上，讲述细致，面面具到的讲解，节奏适宜，引导性讲解多。富有对本专业和行业认知的引导。内容对本专业情况的讲解和引导，强化我们对本专业认同感，学习兴趣上升，学习主动性和目的性。引导我们全面认识自己所学的专业，认识专业的发展历程、课程安排、就业和考研、专业积淀等，也引导我们了解本行业的情况以及相关行业的情况，减少学习的盲目性，激发了我们学习兴趣。